Tutorial pembuatan blog bersama 9A

INFORMATIKA KELAS IX-A

Hari ini saya belajar tentang cara pembuatan blog pribadi bersama anak-anak kelas 9A SMP Negeri 16 Surabaya.

Pelajaran Informatika Kelas IX G

 Hari ini saya belajar Informatika bersama kelas IX G di Lab Komputer SMPN 16 Surabaya.

Pembelajaran TIK Kelas IX

Saya hari ini belajar cara membuat blog bersama anak-anak kelas IX E SMPN 16 Surabaya.

Ini ceritaku ...

Kesimpulan dan Refleksi Perjalanan Pendidikan Nasional | Filosofi Pendidikan Indonesia

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh, Pada Senin, tanggal 10 Oktober 2022 adalah kuliah pertama saya dalam Program Pendidikan Profesi Guru PPG Prajabatan 2022 saya mempelajari hal baru yakni tentang membuat golden Circle bagaimana menjadi seorang Guru. Alasan saya menjadi Guru adalah karena menjadi guru adalah cita-cita saya. Jika ditanya pekerjaan yang mampu dan betah di lakukan untuk seumur hidup maka menjadi Guru adalah pilihan saya. 

Selain itu saya juga merefleksikan bagaimana perjalanan Ki Hajar Dewantara dalam mendesain sistem pendidikan Nasional yang mana beliau banyak belajar terlebih dahulu di luar negeri untuk kemudian bisa membuat sistem pendidikan di Indonesia yang mana intinya adalah bertujuan untuk mendidik manusia menjadi manusia yang merdeka dengan kebahagiaan setinggi-tingginya sebagai manusia dan anggota masyarakat. Beliau sadar bahwa hanya melalui pendidikan terlebih dahulu Indonesia bisa merdeka. Sehingga terbentuklah Sejarah pendidikan di Indonesia memiliki cerita yang manarik masa ke masa nya. 

Terlahir nya pendidikan nasional adalah ditandai dengan beridirinya Taman Siswa yang banyak disambut bajk oleh masyarakat. Masyarakat banyak yang sekolah dan belajar kemudian untuk menjadi pintar.Taman siswa pendidikannya sampai menyentuh rakyat-rakyat kecil supaya bisa bersekolah dan menjadi pintar. Dari taman siswalah kemudian terus berkembang pendidikan Indonesia hingga Indonesia merdeka. 

Dalam sejarah kemerdekaan Indonesia, Pendidikan Indonesia telah melewati berbagai macam pergantian kurikulum menyesuaikan tuntutan zaman pada masanya. Hingga sekarang tercetus lah kurikulum merdeka yang mana merupakan adobsi dari pandangan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara menuju manusia merdeka dalam artian pendidikan harus mampu mendidik manusia untuk mendapatkan kebahagiaan setinggi-tingginya sebagai manusia dan anggota masyarakat. 

Sejarah pendidikan Indonesia di masa lampau hingga sekarang memberikan kita gambaran bahwa dalam bentuk apapun pendidikan itu tetaplah penting untuk membentuk karakter pribadi kita. Walaupun sistem penerapannya berbeda-beda tetapi pendidikan memiliki kesamaan tujuan. Mulai dari pendidikan keagamaan, pendidikan karena penjajah hingga pendidikan pasca kemerdekaan. Setiap masa wajib mengalami perubahan sesuai dengan kebutuhan bangsa di masa itu dan mampu menjawab tantangan di masa mendatang, karena bagaimanapun pendidikan adalah tempat persemaian benih benih Kebudayaan dan peradaban di masa yang akan datang.

Dari uraian diatas menyadarkan saya bahwasannya saya harus melakukan aksi konkrit nyata dalam peran menjadi seorang guru dimasa depan yang mana sebagai pelukis peradaban dan kebudayaan dimasa depan maka saya harus terus mengembangkan diri dan menjadi seorang pembelajar sepanjang hayat untuk menjadi guru profesional. Sekian dari saya. Ihdinassirotol mustakim. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Surabaya , 15 Oktober 2022

Muhammad Yusuf Abdul Rochim/ PPG Prajabatan 2022 / Biologi A UNESA 

RPP 1 LEMBAR (MODEL DIRECT INSTRUCTIONS)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Lab School
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Pembelahan Sel
Alokasi Waktu : 45 Menit

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Menjelaskan macam-macam pembelahan sel
Menjelaskan tahap-tahap dan ciri-ciri penting mitosis
Menjelaskan tahap-tahap dan ciri-ciri penting meiosis
Menjelaskan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan

MODEL PEMBELAJARAN
Model             : Direct Instruction (Pembelajaran Langsung)
Metode            : Ceramah, diskusi

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pembelahan sel dengan pengamatan melalui preparat pada mikroskop.

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti ( 30 Menit )

Fase 1
Guru menjelaskan materi tentang pembelahan sel secara mitosis dan meiosis serta memodelkan pengamatan mitosis dan meiosis dengan membuat preparat sel akar bawang bombay kemudian guru memodelkan cara memasang preparat pada mikroskop dan bagiman cara melihat bayangan objek pada mikroskop.

Fase 2
Guru membimbing peserta didik untuk membuat preparat sel akar bawang bombay kemudian mengamatinya dengan mikroskop serta meminta peserta didik untuk menuliskan konsep penting dari pembelahan sel dan membuat peta konsep pembelahan sel secara mitosis dan meisosis.

Fase 3
Guru menginstruksikan beberapa peserta didik untuk maju kedepan untuk menjelaskan hasil pembelahan sel pada akar bawang bombay yang telah mereka pelajari dan amati
Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi tentang fase-fase dan istilah pada pembelahan sel.

Fase 4
Guru mengecek pemahaman peserta didik dengan menanyai peserta didik secara acak tentang materi pembelahan sel dan memberikan umpan balik kepada peserta didik.

Fase 5
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait pembelahan sel. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Kegiatan Penutup (5 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.


Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio


Surabaya, 12 Februari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA Unesa Guru Mata Pelajaran



…………………………………… M. Yusuf
NIP/NRK.

STATISTIK PPDB SMA KAWASAN SURABAYA SETELAH PEMENUHAN PAGU

STATISTIK PPDB SMA JALUR KAWASAN SURABAYA SETELAH PEMENUHAN PAGU

     Data ini yang analisa dari situs ppdb kota Surabaya untuk sedikit membantu para calon pendaftar mengenai satistik sekolah kawasan di Surabaya. Data ini saya buat karena penglaman saya sendiri yang kesulitan memilih sekolah kawasan karena ke-awaman saya tetang sekolah-sekolah kawasan di surabaya, data ini saya buat untuk mempermudah para calon mengetahui lebih dalam sekolah yang akan di pilih dan sebagai pembandingan. Jika terdapat sedikit ketidakvalidan/ kemelesetan data mohon maaf karena saya hanya menganalisa dan sekedar membantu sahaja. Semoga bermanfaat ... 

Terima Kasih ....

Wassalamu'alaykum ..

SATISTIK PPDB SMA JALUR KAWASAN SEBELUM PEMENUHAN PAGU

SATISTIK PPDB SMA JALUR KAWASAN SURABAYA SEBELUM PEMENUHAN PAGU

     Data ini yang analisa dari situs ppdb kota Surabaya untuk sedikit membantu para calon pendaftar mengenai satistik sekolah kawasan di Surabaya. Data ini saya buat karena penglaman saya sendiri yang kesulitan memilih sekolah kawasan karena ke-awaman saya tetang sekolah-sekolah kawasan di surabaya, data ini saya buat untuk mempermudah para calon mengetahui lebih dalam sekolah yang akan di pilih dan sebagai pembandingan. Jika terdapat sedikit ketidakvalidan/ kemelesetan data mohon maaf karena saya hanya menganalisa dan sekedar membantu sahaja. Semoga bermanfaat ... 

Terima Kasih ....

Wassalamu'alaykum ..

STATISTIK PPDB SURABAYA SMP JALUR KAWASAN 2015

STATISTIK PPDB SURABAYA SMP JALUR KAWASAN 2015

     Data ini yang analisa dari situs ppdb kota Surabaya untuk sedikit membantu para calon pendaftar mengenai satistik sekolah kawasan di Surabaya. Data ini saya buat karena penglaman saya sendiri yang kesulitan memilih sekolah kawasan karena ke-awaman saya tetang sekolah-sekolah kawasan di surabaya, data ini saya buat untuk mempermudah para calon mengetahui lebih dalam sekolah yang akan di pilih dan sebagai pembandingan. Jika terdapat sedikit ketidakvalidan/ kemelesetan data mohon maaf karena saya hanya menganalisa dan sekedar membantu sahaja. Semoga bermanfaat ... 

Terima Kasih ....

Wassalamu'alaykum ..

Sistem Pencernaan Hewan & Manusia ,serta Proses Pencernaan Makanan

Sistem Pencernaan Hewan & Manusia

Zat – zat dalam Makanan

 Karbohidrat       ð  Unsur          :   C,H,O

ü  Protein              ð  Unsur          :   C,H,N,O, Kadang ada S,P

ü  Lemak              ð  Unsur          :   C,H,O

ü  Vitamin             ð   Unsur         :   ð Larut Air        : B, C

                 ðLarut Lemak  : A,D,E,K

ü  Mineral              ð   Unsur         :  ð Makro

                  ð Mikro

ü  Air

                Fungsi : 1/ Penghasil Energi  :  Karbohidrat  (4,1kkal)

        Protein         (4,1 kkal),

                                                                        Lemak         (9,3 kkal).

                                2/ Pembangun     : Protein & mineral.

                                3/ Pelindin             : Protein , Mineral & Vitamin.

                                4/ Pengatur           : Protein, Lemak &Air.                       

Macam Pencernaan

Mekanis                                :     Gigi, Lidah  & Peristaltik (Kerongkongan).

Kimiawi                 :     Bantuan Enzim & Hormon.

ZAT -  ZAT Dalam Pencernaan

Pencernaan secara enzimatis

NO	Mulut	Lambung	Usus Pancreas          Duodenum
1/ KH	( + )	( - )	( + )	( + )
2/ P	( - )	( + )	( + )	( + )
3/ L	( - )	( - )	( + )	( + )

_{1/ Karbohidrat => Dipecah menjadi Glukosa}

Polisakarida	Disakarida	Monosakarida
Glikogen	Maltosa	Glukosa
Amilum	Laktosa	Fruktosa
Selulosa	Sukrosa	Galaktosa

                                                                                                                                             

2/ Protein => Dipecah Menjadi  Asam Amino

3/ Lemak   => *Lemak Jenuh                   :Gajih, Mentega, dsb.

                        *Lemak tak Jenuh : Minyak goring & M.Kelapa.

                        Dipecah Menjadi  As.Lemak & Gliserol.

·         Mulut              : PH Netral

·         Lambung        : PH Asam

·         Usus                 : PH Basa

Susunan Gigi anak kecil

Rahang Atas	0M 2P 1C 2i	2i 1C 2P 0M
Rahang Bawah	0M 2P 1C 2i	2i 1C 2P 0M

                                                                                                  

Susunan Gigi Orang Dewasa

Rahang Atas	3M 2P 1C 2i	2i 1C 2P 3M
Rahang Bawah	3M 2P 1C 2i	2i 1C 2P 3M

Keterangan :

M : morale (geraham belakang)                  ðjumlah gigi anak kecil /bayi = 20 buah.   

P :  premorale (geraham depan)                  ðjumlah gigi orang dewasa  = 28 – 32.

C  : canius (gigi taring)                   

I  : inisivus (gigi seri)

Susunan Gigi Orang Dewasa

Rahang Atas	3M 2P 1C 2i	2i 1C 2P 3M
Rahang Bawah	3M 2P 1C 2i	2i 1C 2P 3M

Keterangan :

M : morale (geraham belakang)                  ðjumlah gigi anak kecil /bayi = 20 buah.   

P :  premorale (geraham depan)                  ðjumlah gigi orang dewasa  = 28 – 32.

C  : canius (gigi taring)                   

I  : inisivus (gigi seri)                       

                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                                                                         

 Proses Pencernaan Makanan

Rongga mulut ð Pencernaan mekanik : dilakukan gigi & lidah.

            ð Pencernaan  kimiawi : kelenjar ludah  yang                    menghasilkan  air liur dan enzim amilase (Ptialin) : mengubah  zat tepung (amilum) menjadi zat gula sederhana (maltosa) .

Kerongkongan (Esofagus)

 ð Gerakan Peristaltik

 ð Katup Epiglotis : agar makanan tdk masuk  ke  pernapasan.

Lambung  ð 4 bagian : Karidiak ,Esofagus , Fundus dan Pilaros.

Fungsi : menyimpan, mencerna , & mengaduk makanan, dengan   bantuan Enzim- enzim.                                                                                                       

Enzim – enzim  dalam Lambung :

NO	Nama Enzim	Fungsi
1/	HCL (asam Klorida)	Membunuh bibit/kuman  penyakit. Mengaktifkan Enzim pada lambung.
2/	Enzim Pepsin	Mengubah protein menjadi Pepton, polypeptide,dipeptide.
3/	Enzim Renin	Mengendapkan Protein Susu menjadi kasein . Koalsulasi Susu  + ion Ca.

Hasil Pencernaan Di Lambung  ð Bubur Kim / Kimus.

Usus Halus  ð mengandung pemb.darah  & Limfa.

                        ð Dibagi menjadi 3 bagian :

ü  Duodenum ( Usus Dua belas jari )

ü  Jejunum ( Usus Kosong)

ü  Ileum  ( Usus Penyerapan )                                                                    

Enzim yang terdapat pada Usus Halus :

Pancreas (Duodenum)

NO	Nama Enzim	Fungsi
1/	Enzim Tripsin	Mengubah Protein Menjadi  Asam Amino
2/	Enzim Amilase	Mengubah Pati menjadi  Glukosa
3/	Enzim Lipase	Mengubah lemak menjadi  as.Lemak & Gliserol

Bubur Kim / Kimus  ð Masuk ke duodenum ð keluarlah hormon :

1/ Sekretin ð Merangsang pancreas untuk ð ion bikarbonat

                       ðMenetralisir Bubur Kim Ynag mengandung asam .

2/Kolesistokinin/CCK  ð Merangsang Hati + Kantong Empedu.

                                            ð Mengeluarkan Garam Empedu.

                                                Fungsi  : Emulsi Lemak

Emulsi Lemak ð Merangsang Enzim dalam Pancreas

ü  Enzim Tripsinogenðdiaktifkan enterokinaseð Tripsin  ð Pepton ðdipeptid. Kemudian Enzim Erepsinogen ð diaktifkan enterokinaseðErepsinðDipeptidð Asam Amino.

ü  Enzim  Amilase ðKabrohidrt ð Disakaridañ &Glukosa ò

o   Disakarida  :   Ÿ  Maltosa = Glukosa +Glukosa

·    Laktosa = Glukosa + Galaktosa

·    Surkrosa= Glukosa + Fruktosa

ü  Enzim  Lipase ð Emulsi Lemak ð  as.Lemak + Gliserol

Ileum

Karbohidrat  àGlukosa          Diserap pemb. darah merah  dibawa

Protein àAsam amino                           Ke Hati àGlikogen.

                                                               OtotàEnergi.

Lemak à Asam Lemak                 

&Gliserol.                 Diserap pemb.Chyl/Limfa/Lakteal/getah     bening  Hati à Kolesterol.

                                                     Jar.Adiposa/Lemak.